Прізвище, ім’я, по батькові анкетованого

__________________________________________________________________________________________________

1.       Як ви вважаєте, хто найбільше відповідальний за виховання дитини?

-          Сім’я;

-          Шкільний заклад;

-          Спільні зусилля шкільного закладу і сім ї;

-          Додаткові установи (гуртки, секції).

2.       З якими труднощами ви стикаєтеся під час виховання дитини (вкажіть два найважливіших для вас пункти)?

-          Взаєморозуміння з дитиною;

-          Нестача знань;

-          Спосіб розв’язання конфлікту;

-          Небажання дитини ходити до школи;

-          Брак часу на спілкування з дитиною;

-          Індивідуальні особливості дитини (агресивність, замкнутість, тривожність, емоційні особливості – потрібне підкресліть);

-          Конфліктні стосунки дитини з однолітками;

-          Розбіжності у вимогах членів сім ї;

-          Інше___________________________________________________________________________________________

3.       На ваш погляд, найефективніші засоби впливу на поведінку дитини у конфліктній ситуації – це:

-          Погрози, попередження;

-          Фізичне покарання;

-          Домовленості;

-          Компроміс;

-          Пояснення;

-          Ігнорування;

-          Інше __________________________________________________________________________________________

4.       Чи вживаєте ви такі за значенням вислови (позначте кружечком, які саме)?

-          Який ти в мене молодець!

-          Ти можеш, тобі все вдається!

-          У всіх діти як діти, а в мене…

-          Скільки разів тобі можна повторювати!

-          Як ти вважаєш?

-          Я тобі обов’язково допоможу, не хвилюйся!

-          Мене не цікавить, чого ти хочеш!

5.       Що з переліченого ви вважаєте найважливішим для своєї дитини? 

-          Високий рівень інтелектуального розвитку;

-          Фізичне здоров’я;

-          Доброту, чуйність;

-          Цілеспрямованість;

-          Інше __________________________________________________________________________________________

6.       Як ви одержуєте інформацію про виховання дитини (вкажіть три найважливіші джерела)?

-          Із телепередач;

-          На батьківських зборах;

-          Із журналів, газет;

-          Від вчителів;

-          Із власних знань і досвіду;

-          Інше __________________________________________________________________________________________

ДЯКУЄМО!

• 1.    Любіть дитину не за те, що вона розумна чи красива, а за те, що вона ваша дитина.
• 2.    Розмовляйте з дитиною, розвивайте її мову. Цікавтесь її справами і проблемами.
• 3.    Виховуйте моральні якості, повагу до старших.
• 4.    Надавайте дитині самостійності в діях і прийнятті рішення.
• 5.    Не відгороджуйте дитину від обов’язків і проблем. Вирішуйте всі справи разом із нею.
• 6.    Слідкуйте за своєю зовнішністю. Дитина повинна пишатися вами.
• 7.    Привчайте дітей до самообслуговування, формуйте трудові навички і любов до праці.
• 8. Пам’ятайте, що дитина коли-небудь подорослішає і їй доведеться жити самостійно - готуйте її до майбутнього життя.
• 10. Ви – перший друг і порадник дитини.

1.  Свою любов і відданість не перетворюйте на послужливість і рабську покору.

2.  Не беріть на себе дитячі турботи, що потрібні їм самим для само виховання.

3.  Не розбещуйте їх безліччю подарунків і масою задоволень.

4.  Не виявляйте до них дріб’язкової опіки.

5.  Розповідайте частіше про себе, про своє дитинство, свою роботу.

6.  Спілкуйтеся з ними, як з дорослими.

7.  Дозволяйте їм працювати поруч із  вами.

8.  Подавайте приклади сміливості, чуйності, працьовитості.

9.  Не забувайте, що ваш приклад має постійно виховувати їх.

10.Будьте послідовними у ваших діях.

Якщо учень систематично:

• не виконує норми навчальної, трудової та загально дисципліни, встановлені Правилами для учнів  школи;
• пропускає уроки без поважних причин;
• виявляє несумлінність, безвідповідальне ставлення до навчання та суспільно корисної праці;
• не виконує вимог учителів та батьків, вступає з ними в конфлікт;
• не поважає думку учнівського колективу, не приймає допомоги, хизується своїм неробством;
• здійснює антигромадські, аморальні дії, які мають характер правопорушень;
• вживає алкоголь, палить;
•  має схильність до вимагання грошей у школярів;
• має схильність до насильства над слабшими.